PREPARAMOS EL HUERTO PARA LA SIEMBRA DE PRIMAVERA

Se nos amontonaben las faenas

Se acerca la primavera, la mejor época para plantar, así que hay que preparar el huerto para la siembra. Primero
de ESO tendrá la ocasión de experimentar con los diferentes tipos de reproducción de las plantas, favorecer la presencia de polinizadores, que han visto que tienen una importancia vital, y aumentar la biodiversidad del huerto, que también están estudiando.

Esparcimos ceniza y humus de lombriz en los bancales

En 2º de ESO, en la materia de Física y Química, han estado estudiando los cambios químicos y debatido sobre la industria química y sus implicaciones en la economía, salud y medio ambiente. Entre sus propuestas estaba la de intentar modelos alternativos de agricultura para evitar la contaminación del suelo y los acuíferos, que mitiguen el cambio climático y se adapten a él. Ahora tendrán la ocasión de experimentar con sus propuestas.

Preparamos los semilleros con material reutilizado

Como una imagen vale más que mil palabras, con ellas explicamos lo que han estado haciendo.

Llenamos los canutos con el sustrato

Sembramos y ponemos estaquillas de aromáticas

Etiquetamos para saber que plantamos y cuando.

Aún quedan bancales libres, si algún otro curso se anima, el coordinador estará por el huerto los miércoles de 11:30 a 12. Tenemos semillas ecológicas y  las familias del alumnado seguro que  también, y además serán autóctonas.

 

 

Docentes y madres participan en una actividad formativa sobre Huertos Escolares Ecológicos

 Más información aquí

 

El "Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres" sembramos valores.

La forma más eficaz de acabar con la lacra de la violencia contra las mujeres es educar en los valores que la previenen. Por eso en nuestro cole sembraremos amor, respeto, tolerancia, libertad, empatía, comprensión, autoestima, gratitud, equidad, amistad... Los vamos a sembrar en nuestro interior, trabajándolos estos días, pero también, de forma simbólica, en el exterior, con semillas y esquejes de plantas aromáticas. Se pretende que, tanto las semillas interiores como las exteriores, crezcan juntas hasta el 8 de marzo, Día de la Mujer. Este día, trasplantaremos los plantones al Jardín de la Igualdad, enriqueciendo nuestro Oasis de Mariposas y esperando que echen raíces, los plantones en el jardín y los valores en nuestras vidas.

Para ello pediremos en cada clase al alumnado que, si tienen tomillos, romeros, lavandas, alábegas... corten una ramita semileñosa (dura en la base y flexible en el extremo) de unos 15 cm. El corte debe ser oblicuo. La plantación de esquejes se combinará con la de semillas (se puede plantar la mitad de la bandeja de esquejes y la otra mitad de semillas) que tenemos disponibles: hinojo, lavanda, tagetes, tomillo, ferula... El coordinador de cada planta dispondrá los materiales necesarios y las indicaciones para la plantación en cada curso.

Nuestra "Espiral de aromáticas" en el Día Internacional de los Bosques

Hoy es el Día Internacional de los Bosques. Un día que se suele conmemorar realizando plantaciones en muchos colegios, aunque nuestra Ecoescuela suele plantar antes por cuestiones climatológicas. Este año, a causa del coronavirus Covid-19, todos los colegios están cerrados. Pero la Naturaleza sigue su curso y a nosotros nos ha recompensado con un pequeño regalo.

El pasado 26 de febrero, después de la celebración del Día de Andalucía y su correspondiente comilona, una parte del alumnado

de ESO y el coordinador de la Ecoescuela se quedaron el  colegio para construir una espiral de aromáticas frente al huerto como complemento al "Oasis de mariposas" que estábamos poniendo en marcha. Su función, como la del citado jardín, era favorecer a los insectos polinizadores, que tan beneficiosos son para el huerto, y potenciar la biodiversidad. En el bosque mediterráneo y las zonas semiáridas, este tipo de plantas tienen un papel muy destacado en el funcionamiento del ecosistema, y esta espiral, el Oasis de mariposas del "Jardín de la Igualdad" y el del "Tortujardín" son nuestra pequeña contribución este año.

Tras ver como el cantueso y el romero echaban su primera flor, andabamos preocupados porque estamos confinados, no podemos ir al cole a regar y todo podría malograrse. Pero nuestro esfuerzo no será en valde. La Naturaleza nos ha regalado hoy, Día Internacional de los Bosques, con un día lluvioso que garantiza la supervivencia de nuestras plantas. Para que celebremos este día imaginando como se estarán abriendo más flores del cantueso, y como empezará a florecer el tomillo y la salvia y la alhucema y la albaida... Y las flores atraerán a las mariposas que las polinizarán para prodicir semillas. Porque, a pesar de todo, habrá primavera y, cuando estemos de vuelta, la Vida nos estará esperando.

HOTELES DE INSECTOS PARA FAVORECER LA BIODIVERSIDAD Y A LOS INSECTOS POLINIZADORES

Para avispas no peligrosas: comen áfidos y polinizan

"Con motivo del Día Mundial de las Abejas (20 de mayo) y del Día Mundial de la Biodiversidad (22 de mayo), Ecologistas en Acción advierte de la importante regresión de las poblaciones de insectos polinizadores." (Leer más).

La polinización es  necesaria para la reproducción del 87,5% de las plantas con flores del mundo, por lo que es un proceso imprescindible para el buen funcionamiento de los ecosistemas y la preservación de la biodiversidad. Pero también es importante para la especie humana. En España, 7 de cada 10 cultivos dependen de la polinización. Dependemos, en definitiva, de la polinización para sobrevivir.

Abejas solitarias

Por todo esto, el que un tercio de los insectos polinizadores se encuentre en peligro de extinción es uno de los problemas ambientales más importantes al que nos enfrentamos. La fragmentación de hábitats, usos de la tierra, productos químicos, prácticas agrícolas, colisiones con los coches... hacen que el número de estos insectos haya dismimuido en un 75% en las últimas decadas.

Para mariquitas que controlan plagas de áfidos y ácaros

La ecoescuela de Guazamara quiere poner su granito de arena para la recuperación de estos imprescindibles animales. Para ello, en las clases de Tecnología, el alumnado de 2º de ESO ha montado unos "hoteles de insectos" que proporcionarán refugio y lugar de cria a una variedad importante de insectos beneficiosos. Se han colocado 10 de estas construcciones, adaptaptadas a 5 tipos de insectos diferentes, en el Tortujardín y junto al huerto. Con ello conseguiremos aumentar la biodiversidad y múltiples beneficios para el huerto, como polinizadores de diferentes tipos y depredadores de posibles plagas. También se han plantado diversas especies de plantas aromáticas para atraer a estos invertebrados y mejorar las posibilidades y la estética de nuestro huerto.

Para mariposas

Para escarabajos y mariquitas: defensa contra las plagas

PLANTACIÓN DE PEPINOS

Después de realizar la plantación de las semillas en las hueveras toca trasplantar los plantones a nuestro bancal. No todas las semillas crecieron, pero con las que tenemos esperamos tener una buena cosecha.

El alumnado de 3º y 4º de primaria haciendo la plantación de pepinos. Toca esperar para ver los frutos.

Huerto

Así está el huerto de tercero y cuarto de Primaria en el mes de abril.

Hoy hemos ido a recoger guisantes y puerros.

 

¡Estaban buenísimos!

NUESTRO ESPANTAPÁJAROS VIAJA A CAZALLA DE LA SIERRA

No ha podido tener mejor estreno, nuestro espantapájaros ha tenido el honor de presidir el banco de intercambio de semillas autóctonas y ecológicas en los V Encuentros de la Red Andaluza de Ecoescuelas, que ha tenido lugar en Cazalla de la Sierra (Sevilla) los días 18 y 19 de noviembre. Nuestro colegio participó en ese intercambio aportando semillas de habas de cosecha propia, recogidas el curso pasado en nuestro propio huerto.

Por cierto: nuestro espantapájaros creo que aún no tiene nombre. Podéis proponer nombres añadiendo un comentario debajo.

También contribuimos aportando material escolar y legumbres para Togo. Entre todos los centros docentes participantes llenamos ¡tres remolques! MUCHAS GRACIAS A TOD@S POR VUESTRA CONTRIBUCIÓN.

PLANTAMOS VERDURAS EN EL HUERTO

El alumnado del centro con motivo de la celebración del Día de la Mujer plantó en el huerto escolar diferentes tipos de lechugas como: pac-choi, romana, baby roja, y tambíén acelgas. Lamentablemente la mayoría están pochas, sólo hay unas pocas que siguen creciendo y no tienen plaga. Esto es algo que están investigando el alumnado de 1º y 2º de ESO,  ya que otras que se plantaron en la clase de 1º eso y que plantó Mónica (profesora) en su casa están estupendas y evolucionan adecuadamente, tanto, que Mónica ya se ha comido su primera ensalada con las lechugas que sembró.

Araceli Gorretas Sánchez-1º de ESO

Asesoramiento externo “Posibilidades educativas del huerto escolar”

El 7 de marzo, Rosario Carmona Peláez, maestra del C. P. R. "Estancias" de Huercal-Overa dirigió una charla-taller a todo el profesorado del centro. La actividad respondió en todo momento al objetivo planteado: explorar las posibilidades educativas del huerto escolar. Pero además, se adaptó a las características de nuestro centro y aportó propuestas para todos los ciclos, desde E. Infantil hasta la ESO.

Trató también la contribución de las actividades realizadas en el huerto escolar a la adquisición de las competencias clave, aportando numerosas ejemplificaciones y modelos diversos.

Presentó numerosas experiencias, las cuales ilustró con imágenes en una presentación, pero también con modelos reales que trajo de su colegio.

Planteó actividades tipo taller: extracción de semillas de diversos tipos, reproducción vegetativa… y otras que no dio tiempo a realizar. La propuesta de actividades de este tipo la diferenció por niveles, de forma que cada docente hizo las del nivel que imparte.

Así mismo introdujo algunas cuestiones técnicas sobre cultivos, como:

• Rotación de cultivos.
• Compatibilidad de diferentes plantaciones.
• Remedios naturales para plagas.
• Abonado natural
• …

Además elaboró un dossier con informaciones escritas sobre los aspectos que podían ser de nuestro interés que dejó en el centro.

En la sesión participó todo el profesorado del centro que se mostró satisfecho con su desarrollo y consideró que sería útil para posteriores actividades con el alumnado.

NUESTRA COSECHA DE HABAS

El alumnado de ESO del colegio Ntra. Sra. del Rosario plantó en su parte del huerto unas semillas de habas. Esa misma plantación se ha cuidado durante un determinado tiempo, hasta que por fin llegó la hora de comerse la primera cosecha, que fue realizada el día en el cual se recolectó con los alumnos. Pero aún sigue en pie esa apetitosa legumbre. Aunque en una mata se van dejando habas, que va a ser guardadas para usarla de semillas para la plantación del próximo año.

Jessica Maturana Domene - 1º de ESO

Creamos nuestro banco de semillas

Después de las plantaciones, hicimos un pequeño banco de semillas. Dentro de una fiambrera de plástico metimos vasos de yogurt y en cada uno diferentes tipos de semillas, además tenemos una bolsita de gel de sílice, que absorbe la humedad. Los vasos de yogurt han sido decorados por los niños y niñas de 1º Primaria y su maestra Trini.

Podemos encontrar:

• Habas, cosecha de Manuel González, octubre 2015

• Judías verdes, cosecha propia, octubre 2015N

• Présoles, cosecha de Manuel González, octubre 2015
• Perejil, cosecha propia, octubre 2015
• Algarrobo, cosecha propia, marzo 2015
• Rábanos, donación de Charo Carmona, 7-III-2016.

Estas semillas se están guardando para futuras plantaciones. Se aceptan donaciones de cualquier tipo de semillas, gracias. Y por último una foto de nuestro banco de semillas.

Silvia  Navarro Gómez-1º de  ESO

EL ALUMNADO DE 1º DE PRIMARIA YA TIENE LISTAS SUS REGADERAS

Pincha aquí para más información

FICHAS INFORMATIVAS DE CULTIVO Y DIARIO DEL HUERTO ESCOLAR

En el curso pasado hicimos un huerto escolar y en él plantamos frutas y verduras. Este proyecto fue útil y aprendimos a plantar diferentes tipos de frutos. Este año hemos decidido hacer un seguimiento a la cosecha para aprender más sobre las frutas y verduras que plantemos, para ello hemos hecho un modelo de Diario del huerto, que podéis descargar pinchando aquí. Además los alumnos de 2º de ESO han elaborado una ficha informativa para rellenar muy completa (el modelo elegido finalmente ha sido el realizado por Elena Navarro Oller), con toda la información necesaria para realizar cualquier cultivo, que podéis encontrar en este enlace. La idea es ir realizando un fichero de informaciones sobre diferentes cultivos, con la información que nos aporten los familiares y vecinos que practican agricultura ecológica. 

En esa misma carpeta encontraréis una ficha ya rellena por Yaiza González Navarro sobre el cultivo de habas, con informaciones proporcionadas por su abuelo; y otra de Luís M. Parra Rojas sobre los pesoles, con informaciones proporcionadas por su padre.

En el enlace anterior encontraréis todas las fichas; las que ya están rellenas y la que está sin rellenar. Podéis descargar esta ficha para rellenarla con la información de vuestra fruta o verdura para poder obtener más información acerca de la planta que vais a cultivar.

Silvia Navarro Gómez (1º de ESO)

MÁS FRUTOS DE NUESTRO HUERTO ESCOLAR

Durante la semana pasada el alumnado de 2º Ciclo de Primaria (3º y 4º), han recogido nueve pepinos (unos 2 kilos). Estas plantas se han mostrado hasta el momento como las más productivas del huerto, ya que se trata de la 2º recolecta que realizamos. En esta ocasión compartimos con el resto de clases la cosecha para que consumieran los pepinos. Aquí os dejamos algunas imágenes de la recolecta y de su posterior consumo por parte de los alumnos/as de 2º ciclo:

Esperando a ser recolectados.

Durante la recolecta.

Alumnado de 3º de Primaria posando junto al Huerto Escolar tras la recolecta.

Mostrando la cosecha orgullosos/as.

Preparando un suculento y sano aperitivo.

Llega la hora de saborearlos.

No quedó ni una rodaja.

Al huerto aún le queda mucha cosecha que darnos, los tomates están a punto, al igual que las judías y los calabacines.

NUESTRO HUERTO DA SUS PRIMEROS FRUTOS

Sí, aunque aún no lo habíamos contado en el blog, tenemos un huerto escolar, y ya han salido nuestros primeros tomates, y hay un calabacín casi a punto, y perejil... Pero esto es una historia que viene de atrás. A continuación hacemos un pequeño resumen:

Hacía tiempo que nos planteamos la posibilidad de tener un huerto ecológico en la Ecoescuela de Guazamara, pero no veíamos claro como hacerlo. Enterados del "huerto cerámico" (ver  La huertina de Toni) que habían construido nuestros amigos del IES Río Aguas de Sorbas, nos pareció una idea que podíamos realizar en nuestro cole, y que no era excesivamente complicada de hacer.

Así que los de 2º de ESO se pusieron manos a la obra y elaboraron un proyecto de huerto escolar, con un plano a escala del lugar donde iría, dimensiones, materiales necesarios, precio... El alumnado presentó este proyecto al Comité Ambiental, que aprobó su puesta en marcha y se ofreció a impulsarlo.

La construcción corrió a cargo de los jardineros del Ayuntamiento que, a través de su concejal, José de Haro, se mostró dispuesto a colaborar desde el primer momento. De esta forma se dispusieron cinco pequeños bancales de 4 x 1 metros, con su tierra y sistema de riego individual correspondiente: un bancalillo para cada ciclo.

Ahora teníamos que plantar, pero no somos agricultores, así que volvimos a pedir colaboración. Recibimos asesoramiento de Diego Parra Parra de semilleros "El Jarico", que nos proporcionó semillas y plantones. También recibimos asesoramiento y algún material de Luis Parra Guirao de Frupale. Pero el asesoramiento sobre el terreno y la supervisión de la plantación corrieron a cargo de Isabel Mª Morales Haro y José Martínez Guirao, que también nos ha suministrado cañas y mantas térmicas y está pendiente de todo lo que nos haga falta:    

Las plantaciones realizadas fueron:

• Bancal de Infantil: sandías.
• Primer Ciclo: habichuelas (judías).
• Segundo Ciclo: pimientos, pepinos y perejil.
• Tercer Ciclo: tomates y lechugas..
• ESO: cebollas, calabacín y perejil.

Después les colocamos una manta térmica para acelerar el proceso y poder cosechar antes de final de curso, así como cañas a las tomateras y pimientos. Después solo había que regar y esperar.

Muchas gracias a tod@s l@s que habéis hecho esto posible y ¡buena cosecha!

Última hora: mientras buscábamos fotos para esta publicación, hemos cosechado cuatro pepinos muy grandes. Ahora se entiende el dicho popular "Creces de noche como los pepinos"