VENENO PARA NOSOTRAS/OS Y PARA EL PLANETA

 

¿Cuánta azúcar llevara este refresco?

Seguro que alguna vez, mientras estáis consumiendo algún refresco o bebida energética os habéis preguntado esto, pero después de leer este experimento, no volverás a tener dudas y recapacitaras sobre tu consumo de dichas bebidas.

Un día nos surgió esta duda en relación al tema de las disoluciones en clase de física y química, por lo que decidimos comenzar a investigar sobre este tema y llegamos a las siguientes conclusiones:

1 sobre de azúcar= 5 g

-Por cada 330 ml de Cocacola, se consumen 7 sobres de azúcar.

-En el caso del Red Bull, por cada 330 ml, se consumen casi 8 sobres de azúcar.

-Por cada 500 ml de Monster se consumen 11 sobres de azúcar.

También quisimos incluir otras bebidas que son muy comunes en el centro, como es el caso de los zumos y batidos:

-Un zumo contiene 4 sobres de azúcar.

-Un batido contiene otros 4 sobres.

-Un yogur bebible tiene 2 sobres de azúcar.

La finalidad de este experimento, es concienciar a la gente de que hay que consumir muy de vez en cuando estas bebidas, para no tener graves problemas de salud como son la diabetes, la obesidad o la cardiopatía entre muchas otras; ya que  superan la cantidad  máxima de azúcar diaria, que como ya sabemos es de 30 gramos para los niños.

Aparte del impacto en la salud, el consumo de estas bebidas también afecta al medio ambiente, en especial con los bricks, que es en lo que nos hemos centrado en este caso:

En 2015, ⅔ del alumnado traía zumos al colegio, de los cuales 63 los traían en tetrabrick, 60 en envases no reutilizables y solamente 3 en envases reutilizables.

Lo  que equivale a 11.214 tetrabricks al año escolar.

Esta cantidad son a 728.910 g de CO2 al año escolar.

En cambio, en 2021 estas emisiones han disminuido de 63 a 28 alumnos con bricks por día en el cole. Por tanto, las emisiones de CO2 también han tenido un descenso razonable que se ve reflejado en la siguiente tabla:

Esperamos que después de leer esto reflexionéis un rato y reduzcáis el consumo de este tipo de bebidas, no solo por vuestra salud, si no por la del planeta también.

 

 

 

Trabajo realizado por la clase de 2º de ESO

• Basma Akrache 
• José Antonio Asensio 
• Judith González
• Lourdes Jordán
• Aya Khouya

 Coordinadora: Elizabeth Martínez

¿A dónde van las aguas residuales de Guazamara?

Con motivo de la celebración del día Mundial del Agua el 22 de marzo, el alumnado de 1º de ESO de la Ecoescuela de Guazamara hemos estado trabajando este tema y hemos investigado el problema de las aguas residuales. Para ello hemos visitado el rincón más bonito de Guazamara: la rambla, con su antiguo puente, agua corriendo entre las rocas y mucha vegetación. Además hay un lavadero restaurado donde antes se lavaba la ropa. Incluso hay una cueva que llaman “La Encantada” por una leyenda sobre el lugar.

Pero hay una cosa que hace que se estropee este precioso lugar: una larguísima tubería por la que va el alcantarillado de Guazamara, que además está siempre rota, por lo que las aguas residuales se vierten a la rambla.

Rambla abajo encontramos un río de aguas malolientes que desemboca en la rambla. Está agua sale de un tubo que viene de una depuradora. Está claro que esta depuradora no está funcionando correctamente. Nos parece indignante que en pleno siglo XXI se esté contaminado la rambla de esta manera. Esta tubería que está siempre rota y afea el rincón más bonito de Guazamara debe ir por otro lado. Además, debe de construirse una depuradora en condiciones y dejar de contaminar la rambla.

Queremos que se solucione esto ya. Por eso hemos convocado al concejal de Medio ambiente del Ayuntamiento de Cuevas del Almanzora, D. Antonio Márquez, para plantearle el problema. Amablemente, él y Miriam Quintana, concejala de Deportes y vecina de Guazamara, se reunieron con

nosotros/as en el patio, junto a nuestro “Tortujardín”, el mismo día 22, Día Mundial del Agua. También estuvieron la Jefa de Estudios, la Directora y nuestro profesor de Biología. Les explicamos nuestra petición y les preguntamos todas las dudas que teníamos. Nos explicaron que ya estaba la solución en marcha, que estaba firmado un compromiso con la Junta de Andalucía y que iban a elegir ya quien iba a hacer el proyecto. La tubería irá por otro lado y se construirá una nueva depuradora.

 -El alumnado de 1º de ESO de la Ecoescuela de Guazamara-

 

La actividad ha tenido eco en la prensa:

La Voz de Almería  24-3-2021-"¿A dónde van las aguas residuales de Guazamara?"

Comenzamos la "Quincena del Agua" con una exposición

 

Como cada año por estas fechas empezamos a trabajar el agua hasta el 22 de marzo, Día Mundial del Agua. Para ello hemos colocado una pequeña exposición con unos carteles que informan sobre alguna de las cuestiones más importantes en torno a esta temática.

Para aprovechar mejor la visita a la misma hemos realizado un pequeño cuestionario con preguntas sobre alguna información de la que en estos carteles se aborda, que puedes ver o descargar a continuación:

 

 

Tras la visita, la reflexión y el debate posterior, cada alumno/a, plasmará en un post-it en forma de gota su compromiso con la problematica del agua y lo colocará en el mural "¿Y tú qué vas a hacer?"

Historia del TORTUJARDÍN en el Seminario estatal de Temáticas de Ecoescuelas: 25 años en 5 minutos.

La Ecoescuela de Guazamara ha participado en el II SEMINARIO ECOESCUELAS organizado por ADEAC y celebrado online el pasado 10 de febrero, presentando una comunicación titulada El Tortujardín: 25 años creciendo con nuestros árboles. 

Abajo podéis ver el fragmento de vídeo de este seminario con la presentación de esta comunicación: una excelente oportunidad de conocer la historia del rincón más emblemático de nuestro colegio en 5 minutos.

 

 

Nos preparamos para el campeonato de "Reciplickers"

Como parte de la campaña Recapacicla de este curso, se está celebrando de nuevo un campeonato de "Reciplickers" para refrescar nuestros conocimientos sobre separación de residuos. Este curso, por la pandemia, solo podemos hacerlo por clases. Pero los ganadores tendrán la opción de convertirse en ecoagentes, que informarán a los/as despistados/as que no muestren conductas adecuadas de lo que tienen que hacer, pero, sobre todo, tomarán nota de los/as que lo hacen bien para premiar su conducta.

Así que hay que prepararse bien para el campeonato. Aquí tenéis un par de documentos que os pueden venir bien: 

Protocolo de gestión de residuos

 

LA OTRA VACUNA

 

El alumnado de 1º de ESO ha realizado un trabajo de investigación sobre la contaminación que causan las mascarillas cuando no se usan de forma responsable y generan residuos que llegan hasta la naturaleza y sobre todo, cuando llegan a mares y a océanos.

La idea surgió cuando estudiábamos si el coronavirus era un ser vivo o no, y decidimos calcular la enorme cantidad de mascarillas que se utilizan y se tiran. En el colegio se utilizarán 56210 mascarillas este curso. Aprendimos que con “la regla de tres” podíamos calcular las que se utilizarán en todo Guazamara, que son 272.688 mascarillas, a la misma vez en España se utilizaban 21.833.636.364 (tuvimos que aprender a leer números grandes). A continuación os mostramos datos de nuestra investigación (para ver el informe completo pincha aquí):

 

Como conclusión hemos descubierto que  se utilizan muchísimas mascarillas en un año, por lo tanto, es muy peligroso y contaminante.

Para reducir el impacto vamos a realizar “La Otra Vacuna” que consiste en una especie de “vacuna” que no se inyecta con una jeringuilla  sino con palabras. Tratamos de concienciar a nuestra sociedad a través de estos  datos para que se den cuenta  que estamos haciendo mucho daño utilizando mascarillas desechables o tirándolas al suelo porque van a acabar en el medio ambiente. Para solucionar esto pensamos  que podríamos utilizar mascarillas reutilizables homologadas (UNE 0065) en laboratorio, y si se utilizan desechables, que al menos sean biodegradables como las del CSIC.

Pero sobre todo, hay que tirar siempre las mascarillas a un contenedor adecuado, nunca al suelo. Y también aconsejan cortar los elásticos, que pueden estrangular a animales marinos.

Nuestra aportación será publicar esta información en las redes sociales y a través de carteles publicitarios en nuestro Centro.

 

¡VACÚNATE!: utiliza las mascarillas sin perjudicar al medio ambiente