RINCÓN VERDE

El alumnado de 4º presenta el "Rincón Verde" de su aula, pincha para verlo

        Para concienciar al alumnado de la importancia del cuidado del medioambiente, este curso he planteado incluir en el aula el "RINCÓN VERDE" y de  este modo, comprometer al alumnado en las labores de su cuidado, creando las responsabilidades que ello implica.

CAMPAÑA RECAPACICLA 2022/2023

        Arranca la Campaña "Recapacicla" un curso más. La separación de residuos es fundamental y el cuidado del medioambiente también. Nos ponemos manos a la obra para comenzar a refrescar a los más despistados los conocimientos sobre separación de residuos.

         Aprovechando el "Día de las Bibliotecas", el alumnado de 4º de Primaria ha leído el cuento El Capitán Verdemán. Superhéroe del Reciclaje, al alumnado de Infantil, 1º, 2º y 3º de Primaria.

        Y como ha dicho el Capitán Verdemán, el cuento no se ha acabado, ahora nos toca terminar de preparar el rincón del reciclaje de cada clase y repasar bien todos los conocimientos para participar próximamente en el Campeonato "Reciplikers", del que saldrán los Ecoagentes de cada clase.

Aquí puedes ver El Capitán Verdemán: Superhéroe del Reciclaje, de Ellie Bethel.

Día del Medio Ambiente, nueva bandera verde y mucho más...

 

Al caer el Día del Medio Ambiente en domingo, lo hemos celebrado el viernes 3 de junio en nuestro cole. Fue una jornada muy intensa en la que participaron representantes de todos los sectores de la comunidad educativa, que contó, además, con la asistencia de una delegación del Ayuntamiento encabezada por el Exmo Sr. alcalde Antonio Fernández Liria, la concejala de Educación y Sanidad Ana Mª Castro García, la de Deportes, Participación, Nuevas Tecnologías y Desarrollo Económico Miriiam Quintana Navarro y el de Urbanismo Sostenible y agricultura Antonio Márquez Muñoz.

El programa de la conmemoración fue la siguiente:

• Exposición de obras de arte de Hilario Castro realizadas con material reutilizado.
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  Exposición de trabajos realizados con materiales reutilizados hechos en Plástica por el alumnado de 1º, 2º y 3º de primaria.
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  Reunión de 1º de ESO con  la delegación del ayuntamiento, en la que el alumnado  expuso sus preocupaciones y reivindicaciones sobre la depuración de aguas residuales en Guazamara y comarca, así como hacerle entrega de la recogida de firmas realizada por el alumnado. Los representantes del ayuntamiento explicaron que la solución a estos problemas ya está en marcha, detallando las características del proyecto en que ya trabajan los técnicos, pero que este proceso lleva unos plazos.
  
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  Reunión de 2º de ESO con esta delegación para entregarles la solicitud de una instalación fotovoltaica en el colegio y el proyecto correspondiente.
• Explicación de la evolución de nuestras emisiones de CO2 durante este curso.
• Explicación sobre nuestra participación en el proyecto nacional de ciencia ciudadana Biodiversidad Urbana en Centros Escolares (BUCES) a cargo de 5º.
  
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  Explicación de la campaña “Encender la luz sin apagar el planeta-Lo pequeño es hermoso” con pancartas alusivas (2º de ESO).
• Izado de nuestra sexta bandera verde recogida el día anterior en Sevilla.
• Izado por alumnado del Comité Ambiental, aplauso y vitores.
• Intervención de una madre.
• Intervención del director.
• Intervención de cierre del Alcalde.
• 
  Homenaje sorpresa al coordinador de la ecoescuela.

Recogemos nuestra sexta bandera verde en Sevilla

 

Este dos de junio fuimos a recoger nuestra sexta bandera verde. Otra más, que nos debe dar ánimos para continuar. El viaje fue muy largo, menos mal que pudimos irnos el día antes y darnos un chapuzón en la piscina del Hotel Jardín de la Reina y convivir con las personas de otros coles que allí se alojaban.

Al día siguiente fue el acto de entrega en el teatro de Los Remedios con la asistencia de muchas personalidades, por lo que acudió hasta la prensa. Además de la entrega de las banderas, hubo diversas actuaciones e intervenciones que podeís ver en este cortito vídeo profesional. Acto que tuvimos el honor de cerrar con la intervención de Lucía en sustitución de Elvira que no se encontraba bien.

Después estuvimos en el Parque de María Luisa y la preciosa Plaza de España disfrutando de nuestra bandera... y del bocata.

Y ya pensamos en la próxima, que seguro que con la colaboración de madres, padres, ayuntamiento, profesorado y, sobre todo, el alumnado volveremos a conseguirlo. enhorabuena a tod@s. 

  Aquí podéis ver las fotos que nos hicimos y el vídeo de Lucía cerrando el acto .

 

Si aun teneís más ganas de fotos, aquí están las de todos los participantes en el acto

Termina nuestra participación en el proyecto de ciencia ciudadana BUCES, habiendo encontrado 80 especies diferentes en el recinto escolar.

El colegio ha participado este curso en proyecto de ciencia ciudadana llamado “Biodiversidad Urbana en Centros Escolares. En el que han participado 32 centros escolares de toda España. Este proyecto está coordinado por la Universidad de Almería y participan también la Universidad de Granada, el Real Jardín botánico de Madrid y la Fundación Descubre con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología del Ministerio de Ciencia e Innovación.

El alumnado de 5º y 1º de ESO. Ha participado con la realización de inventarios de plantas, aves y artrópodos, tanto terrestres como voladores, con el envío de muestras a expertos de la Universidad. Como el número de especies diferentes en nuestro colegio es muy grande, no hemos podido ser exhaustivos, y nos hemos centrado en el oasis de mariposas Jardín de la Igualdad, y en el Tortujardín, donde hemos delimitado 2 parcelas de 5 x 5 m para su estudio.

Hemos encontrado unas 48 especies diferentes de plantas, 32 de invertebrados y 11 de aves.

Lo que indica una biodiversidad elevada en nuestro colegio. Para elevar esa biodiversidad hemos colocado un comedero para pájaros y varios hoteles de insectos.

En este video cortito podéis ver a nuestras científicos en acción.

 

 

Encender la luz sin apagar el planeta-Energía sin conflictos

Sumándonos a la propuesta de Escuelas Andaluzas por el Clima para este curso (ENERGÍA SIN CONFLICTOS, local, limpia, segura), hemos estado desarrollando durante este trimestre una unidad didáctica integrada e interdisciplinar, mediante la que se han trabajado contenidos de física y química, tecnología, matemáticas, lengua, educación plástica visual y audiovisual, tutoría... Usando metodologías innovadoras diversas (juegos de simulación, juego de escape digital, ABP, trabajo cooperativo, charlas de expertos, TIC, investigación participativa, exposiciones orales, asambleas, problemas matemáticos no estructurados) se ha desarrollado una secuencia didáctica que, partiendo de las causas y consecuencias del cambio climático, ha abordado las ventajas e inconvenientes de las diferentes fuentes de energía concluyendo en la necesidad de una transición energética. Esta transición solo puede llegar de manos de la fuentes de energía renovables. Pero profundizando en sus impactos, se ha visto la necesidad de que sea una transición justa, apostando por un modelo energético distribuido que fomente el autoconsumo. El conflicto armado actual, y la consecuente crisis energética, confirma también la necesidad de soberanía energética y la reducción de la dependencia exterior.

La clase de 2º explica el proyecto al alcalde y los concejales

El alumnado ha lanzado, en consecuencia, una campaña que pretende llenar todos los tejados de paneles fotovoltáicos como alternativa a las grandes macroplantas que devoran zonas de cultivo y espacios naturales. Pero como la mejor enseñanza es el ejemplo, ha elaborado un proyecto para la instalación de paneles solares en la terraza de nuestra ecoescuela. Este proyecto ha incluido planos, cálculos de consumo, producción, presupuesto, emisiones, amortización... Las conclusiones son claras: el coste de la instalación se amortizaría en menos de tres años y se dejaría de emitir casi cuatro toneladas de CO2 al año.

El alumnado presenta su campaña en defensa del autoconsumo y las instalaciones solares domésticas

Y la culminación de todo esto ha llegado este 3 de junio. Como parte de los actos de celebración del Día del Medio Ambiente en nuestro cole, los protagonistas de todo este proceso, el alumnado de 2º de la ESO, han explicado el proyecto y entregado una copia del mismo a una delegación del ayuntamiento de Cuevas del Almanzora, que se ha desplazado a nuestra ecoescuela para asistir a estos actos. Esta delegación estaba encabezada por el Exmo. Sr. alcalde D. Antonio Fernández Liria; acompañado de la concejala de Educación y Sanidad, Ana Mª Castro García; la de Deportes, Participación, Nuevas Tecnologías y Desarrollo Económico, Mirian Quintana Navarro y el de Urbanismo Sostenible y Agricultura, Antonio Márquez Muñoz.

Una representante del alumnado entrega el proyecto al alcalde

Esta delegación se ha mostrado receptiva con la propuesta del alumnado, al que han felicitado por su trabajo e interés en la lucha contra el cambio climático y por la sostenibilidad. El Sr. alcalde ha manifestado que se trata de una propuesta viable y en consonancia con los objetivos prioritarios de los fondos que están llegando desde Europa. También ha manifestado que el ayuntamiento de Cuevas aboga también por una transición energética justa, siendo el primer ayuntamiento de España que ha establecido una planificación territorial para el establecimiento de plantas fotovoltaicas.

Las expectativas son buenas, esperemos que se cumplan. 

 

 

Asamblea de Ecoagentes en el Día Mundial del Reciclaje

 El Día del Mundial del Reciclaje es un buen momento para hacer un balance de la cuestión en nuestro cole. Por eso, el coordinador de la ecoescuela ha convocado a los/as ecoagentes (dos de cada curso) para hacer una evaluación.

En primer lugar hemos revisado el patio y sus contenedores. Hemos visto que había algunos residuos en el suelo, sobre todo en la zona de la grada. En cuanto a los contenedores, además de la inspección visual, hemos preguntado a la limpiadora, que nos dice que el de envases suele tener los residuos correspondientes, pero en el resto hay mezcla.

Ya en asamblea, hemos analizado las posibles causas de estos problemas. Los/as ecoagentes cuentan que las personas que lo hacen mal dicen que a ellos les da igual el medio ambiente y nos les hacen caso. Consultando sus notas, son muy pocas las personas que hacen las cosas mal, pero su efecto es muy llamativo. La inmensa mayoría lo hacen bien, con casos muy destacables.

También es muy destacable la participación de todas los ecoagentes y su interés a la hora de tomar anotaciones, sobre todo las más pequeñas.

Por último, para mejorar la situación, se ha hecho las siguientes propuestas:

• Hacer una recogida de basura y ponerla toda junta para que todos la vean antes del 3 de junio.
• Que las ecoagentes estén mas atentos.
• Hacer más reuniones como esta para mantener el interés y revisar lo que se va haciendo. Se acuerda proponer al Comité Ambiental que se haga una reunión cada trimestre.
• Organizar el juego de canastacicla, para que juegue cada curso un día, encargándose de la organización los ecoagentes de ese mismo curso.