LA ECOESCUELA DE GUAZAMARA SE ENSEÑA EN LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

        El pasado 6 de noviembre la Ecoescuela de Guazamara fue la protagonista de una actividad llevada a cabo en la Universidad de Almería con el título “El modelo innovador de las ecoescuelas”. Fue una actividad docente organizada por el profesor Domingo Mayor Paredes en el marco de la asignatura: Innovación Educativa en la Educación Primaria. En ella participaron unos 150 alumnos y alumnas del primer curso del Grado en Educación Primaria. Este alumnado realizó un acercamiento previo al modelo de ecoescuelas, en el cual surgieron una serie de cuestiones que fueron trasladadas al excoordinador de la Ecoescuela, que actúo como ponente, para que fueran tenidas en cuenta en la posterior charla-coloquio.

        Por la mañana se llevó a cabo una charla presencial con un grupo de alumnado y por la tarde otra on-line con otro grupo. En ellas se abordaron cuestiones como el origen de la Ecoescuela, que dio lugar al Tortujardín, la participación de toda la comunidad educativa y otros agentes, la metodología de ecoescuelas, potencialidades y dificultades… así como todas las cuestiones que el alumnado quiso plantear.

      Posteriormente, el alumnado elaboró por grupos un informe evaluable sobre la temática de ecoescuelas, y algún grupo solicitó en los días siguientes algunas aclaraciones vía e-mail. Finalmente evaluaron la actividad y su nivel de satisfacción mediante un cuestionario Google. Su valoración general fue positiva, aunque algunos señalaron que la densidad de conceptos hacía aconsejable que la actividad tuviera mayor duración para tratarlos con más calma. Lo que más les llamó la atención fue la participación de la comunidad educativa en el proyecto, su extensión al entorno del centro y el que haya perdurado durante tanto tiempo.

  Destacaron sobre todo su carácter innovador, llegando a manifestar desconocimiento y hasta sorpresa por la existencia de este tipo de proyectos en centros escolares. También destacaron su importancia en la concienciación sobre la problemática medioambiental. Y lo más importante, parte del alumnado manifestó que consideraban la experiencia de la Ecoescuela de Guazamara como un referente para su futuro desempeño como docentes.