RECICLAJE DE TAPONES

"Cada tapón vale un mundo"

           Los tapones que estamos recogiendo van destinados a ayudar a un niño de Cuevas del Almanzora.  Estos tapones son reciclados por una empresa y a cambio le dan una ayuda económica que va destinada a su tratamiento.

            Su familia está muy agradecida por vuestra colaboración.

Os mandamos estas fotos que han sido tomadas estos últimos meses/años para otra causa (una niña de Lorca con parálisis cerebral) para que os hagáis una idea de la cantidad de tapones que se pueden recoger con la ayuda de personas como vosotr@s. ¡Gracias!

FICHAS INFORMATIVAS DE CULTIVO Y DIARIO DEL HUERTO ESCOLAR

En el curso pasado hicimos un huerto escolar y en él plantamos frutas y verduras. Este proyecto fue útil y aprendimos a plantar diferentes tipos de frutos. Este año hemos decidido hacer un seguimiento a la cosecha para aprender más sobre las frutas y verduras que plantemos, para ello hemos hecho un modelo de Diario del huerto, que podéis descargar pinchando aquí. Además los alumnos de 2º de ESO han elaborado una ficha informativa para rellenar muy completa (el modelo elegido finalmente ha sido el realizado por Elena Navarro Oller), con toda la información necesaria para realizar cualquier cultivo, que podéis encontrar en este enlace. La idea es ir realizando un fichero de informaciones sobre diferentes cultivos, con la información que nos aporten los familiares y vecinos que practican agricultura ecológica. 

En esa misma carpeta encontraréis una ficha ya rellena por Yaiza González Navarro sobre el cultivo de habas, con informaciones proporcionadas por su abuelo; y otra de Luís M. Parra Rojas sobre los pesoles, con informaciones proporcionadas por su padre.

En el enlace anterior encontraréis todas las fichas; las que ya están rellenas y la que está sin rellenar. Podéis descargar esta ficha para rellenarla con la información de vuestra fruta o verdura para poder obtener más información acerca de la planta que vais a cultivar.

Silvia Navarro Gómez (1º de ESO)

EXPONEN EN VITORIA UNA INVESTIGACIÓN COORDINADA DESDE LA ECOESCUELA DE GUAZAMARA

El pasado 1 de octubre, nuestro colaborador habitual de la Universidad de Almería, Juan F. Mota Poveda, expuso, en el VII Congreso de Biología de la Conservación de Plantas celebrado en Vitoria, el desarrollo y las conclusiones del Proyecto de Investigación Educativa "Eficacia de diferentes estrategias educativas para el estudio del medio y la percepción de los paisajes semiáridos", que fue coordinado desde nuestro colegio durante el curso 2014-15, y en el que participaron 300 alumnos/as y 10 docentes de 6 centros educativos de todo el Levante Almeriense (ver enlace anterior).
La comunicación oral tuvo bastante aceptación, al igual que la presentada anteriormente, en julio, por Fabián Martínez en el IX Seminario Internacional de Gestión y Conservación de la Biodiversidad celebrado en Riaño, bajo el título "Intervenciones didácticas para favorecer el conocimiento, la valoración y las actitudes pro-conservacionistas en las zonas áridas del sureste ibérico a través de la flora autóctona", basado en investigaciones anteriores coordinadas también desde la Ecoescuela de Guazamara. La buena acogida de estas comunicaciones en congresos de este tipo, parece responder a un creciente interés por la educación y la concienciación ambiental por parte de los científicos dedicados a la conservación.

Puedes ver el contenido de la presentación pinchando aquí

OTORGAN UN RECONOCIMIENTO A NUESTRO COLEGIO POR SUS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

La Agencia Andaluza de Educación Ambiental, dentro de su actuación de Detección y difusión de buenas prácticas educativas en en centros que desarrollan el programa ALDEA de Educación Ambiental, seleccionó a nuestro colegio en base a una serie de indicadores de evaluación al respecto elaborados y validados por un grupo de trabajo de personas expertas. Algunos de estos expertos visitaron nuestro centro para comprobar sobre el terreno la idoneidad de estas buenas prácticas. 

Tras analizar los citados indicadores, los datos recopilados en esta visita y los test pasados a representantes de diversos sectores, han elaborado un informe en el que se señala que "... el CEIP Ntra. Sra. del Rosario es sin duda un centro de referencia para el impulso en otros centros de acciones relacionadas con la educación ambiental... Los resultados académicos del alumnado, tanto en las Pruebas de Diagnóstico de Interacción con el Medio Físico y Natural como en la Evaluación Positiva en todas las áreas son excelentes. Destaca asimismo el buen clima de convivencia que se respira en la escuela."

FIESTA DE LA BICICLETA

Lo prometido es deuda, así que el viernes 26 de junio, como premio por haber reducido nuestras emisiones de CO2, celebramos en Guazamara la FIESTA DE LA BICICLETA. 

A las 8 de la mañana ya estaban los mayores (1º y 2º de ESO) preparando las bicis del cole para los que no podían traerlas de sus casas. Se esperaba que trajeran a la escuela en torno al centenar de bicicletas, lo que podía ser un caos de los gordos. Así que previamente, también los mayores, delimitaron zonas de aparcamiento para cada curso y, por parejas, ejercieron de "gorrillas" pero sin propina, indicando a cada uno/a el lugar de su aparcamiento. Lo hicieron tan bien, que recibieron un reconocimiento en el posterior acto de entrega de premios de la fiesta final de curso.
 El lema de la fiesta era "Contra el cambio climático, usa la bici", texto que figuraba en los dorsales que se entregó a todo el alumnado y profesorado. Cuando todos estuvieron preparados (bicicleta, casco y dorsal), empezó el recorrido con la escolta de la Policía Municipal.

Los más pequeños (Infantil, 1º y 2º de Primaria) se dirigieron, con sus triciclos y bicicletas pequeñas o con ruedines, directamente al parque infantil, donde estuvieron jugando un buen rato antes de volver. Los más grandes (desde 3º hasta 2º de ESO), hicieron un recorrido más largo: calle Cuesta Marquina-Plaza Mayor-Los Arcos-El Puente-El Rincón-Los Rodriguez-Pabellón Polideportivo y regreso al colegio. Como no había bicis para todos, tuvimos que hacer relevos en la Plaza Mayor y en el Pabellón Polideportivo. Durante el recorrido se corearon esloganes como: "No al CO2; sí a la bici" o "Usa la bici"...
Fue una jornada muy calurosa, pero muy divertida y reivindicativa. Esperamos volver a reducir nuestras emisiones el próximo curso para repetir esta fiesta.

DIA DEL MEDIO AMBIENTE

El día 8 de junio, con un poco de retraso para esperar que vinieran de viaje el alumnado de ESO, celebramos el Día del Medio Ambiente. Cuando tocó el timbre para entrar del recreo, en presencia de nuestra bandera verde de ecoescuelas, descubrimos el último gran panel que hemos colocado en la fachada del colegio, referido a las tres "R": reducir, reutilizar y reciclar, realizados por 1º de ESO en colaboración con 6º de Primaria. Ya en la clase de 6º, convertida en salón de actos, comenzó el acto 1º de ESO, explicando la investigación que dió lugar a la realización de estos paneles.

Precisamente para intentar reducir nuestro consumo, 1º de Primaria expuso su investigación "Nuestro Papel es importante". Por  su parte, 3º y 4º hicieron lo propio con el gasto en cuadernos.

A lo largo de todo el curso, nuestros vigilantes verdes han estado haciendo luchando para que se cumplan todos estos objetivos, sobre todo en lo que a recogida selectiva y reciclje (reciclar) se refiere. Los que más interés se han tomado al respecto han sido los de la planta de abajo (1º, 2º, 3º y 4º de Primaria), por lo que la Jefa de Estudios y la Directora les entregaron como obsequio unas pegatinas y chapas con lemas relacionados con el medio ambiente. 

Reutilizar, es otro de los lemas, los/as de 5º y 6º han dado una lección al respecto, realizando todo tipo de artilugios y creaciones con materiales reutilizados, que están expuestos en un pasillo y explicaron a los demás durante este acto.

A estas alturas todos/as estaban impacientes por saber si habíamos reducido nuestras emisiones de CO2, y habría fiesta de la bicicleta para celebrarlo. Pero antes de anunciarlo los de 2º de ESO contaron un cuento con llustraciones que se habían inventado para cocienciarnos sobre la necesidad de ahorrar energía eléctrica titulado "Salvar a Villatortu".
Animados los más pequeños (Infantil de 3 y 4 años), recitaron la poesía "En el Día del Medio Ambiente". El entorno también es impoortante, y los de 2º de ESO han hecho un estudio sobre un ecosistema cercano, el de la Rambla de las Gachas, que expusieron con una clarificadora presentación con Prezi.
Y ahora sí, por fin vimos nuestras emisiones de CO2, y... Sí, habíamos reducido nuestras emisiones y por tanto habrá Fiesta de la Bicicleta en la fiesta de fin de curso.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE AMBIENTES SEMIÁRIDOS DESARROLLADO EN LA RAMBLA DE LAS GACHAS

Durante todo este curso se ha venido desarrollando el Proyecto de Investigación Educativa "Eficacia de diferentes estrategias educativas para el estudio del medio y el desarrollo de las competencias básicas en ecosistemas semiáridos" coordinado desde la Ecoescuela de Guazamara. El desconocimiento de los valores naturales de estos paisajes hace que estén infravalorados y el objetivo de este proyecto es comprobar si con determinadas estrategias educativas se puede contribuir a mejorar los conocimientos sobre los mismos y las actitudes hacia su conservación.

Para la realización del mismo, el alumnado ha realizado unas pruebas sobre conocimientos y una escala de actitudes, antes y después de las intervenciones didácticas. Según la intervención didáctica llevada a cabo, los grupos participantes se han dividido en:

• ·     Grupos Control, que siguieron una metodología tradicional, con explicaciones y ejercicios sobre el libro de texto (todos trabajarán con una unidad didáctica impresa).
• ·    Experimental I, que además recibieron una charla con un Power Point sobre los ecosistemas semiáridos por parte del catedrático de botánica de la Universidad de Almería Juan Fº Mota Poveda.
• ·   Experimental II, que llevaron a cabo una experiencia innovadora usando la metodología de aprendizaje basado en problemas, incluyendo una salida al campo, juegos de simulación, cuaderno de campo, TIC...

Las salidas al campo de estos últimos grupos fue la vuelta al Cerro de Guazamara por la Rambla de las Gachas. Cinco grupos de alumnado de cinco centros educativos diferentes realizaron esta excursión.

En la actualidad se están analizando los datos para comprobar los resultados. 

En total ha participado casi 300 alumnos y 10 docentes de 6 centros educativos de todo el Levante Almeriense, apoyados por un Catedrático de Botánica y un investigador de la Universidad de Almería. Los centros participantes han sido los siguientes:

• IES Rey Alabez de Mojácar.
• IES Azahar de Antas.
• IES Mediterráneo de Garrucha
• IES Mar Serena de Pulpí
• CEIP N.S. del Rosario de Guazamara
• IES Alyanub de Vera

Además ha colaborado IES Al-Bujaira de Huércal-Overa, y en la construcción de la escala de actitudes otros 106 alumnos y alumnas de otros 4 centros:

• IES Europa de Águilas (Murcia)
• IES Río Aguas de Sorbas
• IES Jaroso de Cuevas del Almanzora
• IES Juan XXIII de Los Gallardos

Para validar esta escala de actitudes se pidió, además la colaboración de otras 60 personas, 32 expertos en hábitats semiáridos y el resto procedentes de diversos ámbitos profesionales.

Relacionado con esta investigación se celebraron en nuestro colegio las Jornadas "Taller de Itinerarios Didácticos y Aprendizaje Basado en Problemas" organizadas por el Centro del Profesorado de Cuevas.

Desde el CEIP Ntra. Sra. del Rosario, su equipo directivo, el profesorado y el resto de la comunidad educativa han facilitado la realización de todas las actividades del proyecto y apoyado al coordinador del mismo en todo momento. Desde aquí queremos dar las gracias a todos y todas las que han hecho posible la realización de esta investigación, que no contaba con dotación presupuestaria y que, por tanto, ha exigido el uso de medios propios y muchas horas de trabajo y el esfuerzo desinteresado de tod@s l@s paritipantes y colaboradores.

MÁS FRUTOS DE NUESTRO HUERTO ESCOLAR

Durante la semana pasada el alumnado de 2º Ciclo de Primaria (3º y 4º), han recogido nueve pepinos (unos 2 kilos). Estas plantas se han mostrado hasta el momento como las más productivas del huerto, ya que se trata de la 2º recolecta que realizamos. En esta ocasión compartimos con el resto de clases la cosecha para que consumieran los pepinos. Aquí os dejamos algunas imágenes de la recolecta y de su posterior consumo por parte de los alumnos/as de 2º ciclo:

Esperando a ser recolectados.

Durante la recolecta.

Alumnado de 3º de Primaria posando junto al Huerto Escolar tras la recolecta.

Mostrando la cosecha orgullosos/as.

Preparando un suculento y sano aperitivo.

Llega la hora de saborearlos.

No quedó ni una rodaja.

Al huerto aún le queda mucha cosecha que darnos, los tomates están a punto, al igual que las judías y los calabacines.

CONSEGUIR LA REDUCCIÓN DE TETRABRIKS

Los chicos de 1º ESO nos dimos cuenta de que el principal contaminante de nuestro colegio son los tetrabriks, así que hicimos una encuesta por las clases sobre cuántos se tiraban a la semana y salieron demasiados, porque luego hicimos números, calculamos cuántos salían al año y eran ¡7523!, podríamos hacer una montaña de ellos en la pista. Decidimos tomar medidas para que esto disminuya.

Después de trabajos fallidos, como carteles con dibujos o posters con montañas de briks, cogimos una idea de otra ecoescuela y acordamos hacer tres paneles de madera grandes, en dos pusimos las palabras RECICLA y REDUCE con tetrabricks, y en otro REUTILIZA con los recipientes del gazpacho del Plan de consumo de frutas en las escuelas.

• Por mi, por ti, para el futuro, RECICLA.
• Las cosas buenas pasan una vez, RECICLA para poder vivirlas.
• Saber reciclar es cultura general.
• RECICLO luego existo.
• O reciclas o haz la maleta y despide al planeta.
• Reciclar no es una moda es una necesidad.
• Todos debemos reciclar para hacer un mundo mejor.
• Solo tenemos una vida, pero si contaminamos tenemos media.
• Si las botellas y latas vacías fueran instrumentos musicales, el mar sería una orquesta sinfónica.
• Si rellenas botellas con bebida tendrás una mejor vida.
• RECICLAR O MORIR, esa es la cuestión.

NUESTRO HUERTO DA SUS PRIMEROS FRUTOS

Sí, aunque aún no lo habíamos contado en el blog, tenemos un huerto escolar, y ya han salido nuestros primeros tomates, y hay un calabacín casi a punto, y perejil... Pero esto es una historia que viene de atrás. A continuación hacemos un pequeño resumen:

Hacía tiempo que nos planteamos la posibilidad de tener un huerto ecológico en la Ecoescuela de Guazamara, pero no veíamos claro como hacerlo. Enterados del "huerto cerámico" (ver  La huertina de Toni) que habían construido nuestros amigos del IES Río Aguas de Sorbas, nos pareció una idea que podíamos realizar en nuestro cole, y que no era excesivamente complicada de hacer.

Así que los de 2º de ESO se pusieron manos a la obra y elaboraron un proyecto de huerto escolar, con un plano a escala del lugar donde iría, dimensiones, materiales necesarios, precio... El alumnado presentó este proyecto al Comité Ambiental, que aprobó su puesta en marcha y se ofreció a impulsarlo.

La construcción corrió a cargo de los jardineros del Ayuntamiento que, a través de su concejal, José de Haro, se mostró dispuesto a colaborar desde el primer momento. De esta forma se dispusieron cinco pequeños bancales de 4 x 1 metros, con su tierra y sistema de riego individual correspondiente: un bancalillo para cada ciclo.

Ahora teníamos que plantar, pero no somos agricultores, así que volvimos a pedir colaboración. Recibimos asesoramiento de Diego Parra Parra de semilleros "El Jarico", que nos proporcionó semillas y plantones. También recibimos asesoramiento y algún material de Luis Parra Guirao de Frupale. Pero el asesoramiento sobre el terreno y la supervisión de la plantación corrieron a cargo de Isabel Mª Morales Haro y José Martínez Guirao, que también nos ha suministrado cañas y mantas térmicas y está pendiente de todo lo que nos haga falta:    

Las plantaciones realizadas fueron:

• Bancal de Infantil: sandías.
• Primer Ciclo: habichuelas (judías).
• Segundo Ciclo: pimientos, pepinos y perejil.
• Tercer Ciclo: tomates y lechugas..
• ESO: cebollas, calabacín y perejil.

Después les colocamos una manta térmica para acelerar el proceso y poder cosechar antes de final de curso, así como cañas a las tomateras y pimientos. Después solo había que regar y esperar.

Muchas gracias a tod@s l@s que habéis hecho esto posible y ¡buena cosecha!

Última hora: mientras buscábamos fotos para esta publicación, hemos cosechado cuatro pepinos muy grandes. Ahora se entiende el dicho popular "Creces de noche como los pepinos"

Manualidades con material reciclado.

Aprovechando materiales que ya no servían, el alumnado de 5º y 6º, ha realizado unas manualidades que han quedado así de bien.
Pincha aquí para verlas.

VISITAMOS EL KARST DE YESOS EN SORBAS

Preparados para entrar a la cueva

Observando una dolina

Los chicos y chicas de 5º,6º,1ESO y 2ESO hemos hecho una excursión a Sorbas. Empezamos yendo a ponernos los cascos y la linterna y seguidamente fuimos para las cuevas de Sorbas, donde vimos una galería que tenía cinco salas (las visitamos todas). También vimos signos de vida en épocas muy antiguas, porque en alguna sala había yeso blanco en el techo que había sido causado por fuegos anteriores.

Entre el caos de bloques

Después fuimos a visitar las formaciones de los karts de yesos donde nos encontramos con algunas dolinas. Luego fuimos al museo de Sorbas, donde vimos un vídeo. Al final fuimos al manantial del río Aguas, donde hicimos una ruta muy bonita. Al verla nos quedamos alucinados, había gente que vivía del campo, hasta se construían sus propias casas. También nos sorprendimos por las azules y cristalinas aguas del lugar, y entre nosotros se encontraban dos montes en los que, a lo largo de los años, hubo muchos desprendimientos.
Aquello fue una experiencia única para nosotros. 

Luis Miguel Parra Rojas y Jesús Carrasco Pérez (1º de ESO)

La excursión en imágenes.

La Hidrosfera

Con motivo del Día Mundial del agua, los/as niños/as de 1º de ESO hemos hecho un pequeño trabajo sobre la Hidrosfera.

Explicamos porque es un recurso escaso si la mayor parte del planeta es agua y no tierra.

Queremos que aprendáis a usar bien el agua, y bueno no me enrollo más, aquí tenéis nuestra presentación: 

Trabajo sobre la Hidrosfera-1º de ESO